Les situations de lecture à voix haute en classe (du maître et des élèves) Cette liste établie par des enseignants de cycle 3 en animation pédagogique permet de recenser les situations propices à la lecture à voix haute, qu’elles soient usuelles, disciplinaires ou préparées. Voir mon article "Les compléments à 10" pour accompagner ce livre . Très utile, comme d’habitude! Merci pour cette article, qui souligne l’importance de la lecture à haute voix, même en cycle 3. La difficulté est bien entendu croissante. Le nombre de points de fixation posés par un lecteur constitue donc un réel indicateur d’anticipation. Encore un site très attractif, clair et facilemnt utilisable.Merci pour la mise à disposition et bonne suite! Merci pour tous ces documents et liens. En fouillant un peu sur le Net, je suis tombée sur un document parlant du décodage et du lien entre la lecture silencieuse et la lecture à haute voix. Merci Lutin Bazar. Attention, il faudra peut-être imprimer le tout en format A3, je ne me rends pas encore compte de la lisibilité, je verrai cela une fois le doc imprimé. Dans le cadre de mes ateliers BCD "Je grandis, je lis mieux", j'évaluerai chaque semaine 4 élèves sur une lecture à voix haute qu'ils auront préparé. Lors d'un remplacement en cycle 3, j'ai travaillé avec mes élèves la lecture à voix haute. Tu peux t'inspirer des items des évaluations nationales ! À ne pas louper ! Formidable! (Pas trop d’accord sur le test n° 3, car l’orthographe joue un rôle prépondérant sur la classification des mots -image mentale du mot- davantage sans doute que … je cherche depuis longtemps des activités sympas à mettre en place pour l’APC pour un remplacement et là ça me sauve ! De rien ;-) Si ça peut aider ;-) N’hésitez pas à nous faire des retours sur ces activités ! Oui, tu as raison. Découvrez Mon organiseur de prof des écoles, conçu avec amour ! Cliquez pour partager sur Facebook(ouvre dans une nouvelle fenêtre), Cliquez pour partager sur Twitter(ouvre dans une nouvelle fenêtre), Cliquez pour partager sur Pinterest(ouvre dans une nouvelle fenêtre). Merci pour ces jeux que je vais tenter de mettre en place dans ma classe de petits lecteurs. CP Ce1 pour 2019-2020 merci pour ce résumé pour le travail fourni. Merci pour les petits commentaires, plutôt d’accord avec abcdefgh concernant le test 3 mais cela ouvre une piste tout de même, et peut être que pour certains (pas tous donc), la “vocalisation intérieure” prédomine sur l’orthographe. Merci pour cet article fort intéressant. Bonne idée ! Cordialement. Comment devenir un As de la Grammaire en cycle 3 ? En observant un enfant de CE2 et un lecteur adulte, le constat est évident : Conclusion : le lecteur expert anticipe davantage et son regard ne s’arrête pas sur chaque mot. L a lecture à voix haute, même si elle ne fait pas exactement appel aux mêmes capacité que la lecture à voix basse (dans la tête quoi ! L'ensemble du contenu de ce blog est le fruit de mon travail. Je vais m’en servir en atelier de lecture avec des CE. Prévenez-moi de tous les nouveaux commentaires par e-mail. 0 stele | 0 review-uri. Je vais donc laisser mes élèves préparer leur lecture! Les Élections Américaines 2020 en cycle 3 : Joe Biden versus Donald Trump, MHM CP – Cahier des nombres et réinvestissement, Aider les élèves à fournir des réponses précises et argumentées en CM2. Outils, Pédagogie Différenciations possibles : Longueur du texte. Il révèle toute l’importance de la lecture à haute voix. Poésie : comment je m’y prends dans ma classe ? Validation : Évaluation de la lecture par l'enseignant (deux ou trois jours plus tard). Lire un texte à haute voix. Bien évidemment, il va falloir lire à haute voix quotidiennement en y consacrant au moins 15min. C’est fait ! Merci beaucoup pour votre article très intéressant. Ton article répond à ma question!! Title: Pour bien lire un texte à haute voix ou 20 critères d’évaluation Created Date: 3/1/2007 5:54:00 PM Other titles: Pour bien lire un texte à haute voix ou 20 critères d’évaluation Aaaah je n'avais pas pensé aux évaluations nationales! Pourquoi certains d’entre eux ne sont pas encore capables de répondre même oralement à des questions de compréhension simples et explicites en cycle 3 ? Merci beaucoup! Toujours en fouinant, j’ai trouvé un vraie mine d’or sur le site de l’académie de Caen. Découvrez mes fiches mémo français/maths ! Types d'atelier : Atelier dirigé. Voici quelques références . 28 commentaires Un mélange de magie et d'écologie des fonds marins. Les élèves étaient motivés et leur lecture s'améliorait de séance en séance. Pleins de pistes à explorer !! Merci, je minimisais l’importance de la lecture à haute voix, car ayant eu plusieurs fois l’expérience personnelle de non compréhension lors de lecture extériorisée par rapport à une lecture à moi même. Mais pourquoi nos élèves ont-ils du mal à lire à haute voix? Atelier autonome en groupe. En effet, selon certaines études menées, bien que la lecture silencieuse nous permette souvent de mieux comprendre ce qu’on lit, le passage à la lecture silencieuse ne peut se faire qu’après avoir acquis “les automatismes de la lecture oralisée”. Merci pour cette compilation. Merci beaucoup pour ces ressources, elles vont m’être précieuses!! Leur imposeras-tu la lecture ou choisiront-ils le livre ou texte qu'ils souhaiteront présenter ? Merci pour cette article, qui souligne l’importance de la lecture à haute voix, même en cycle 3. Voici ma grille d'évaluation de ces lectures à haute voix, si vous avez d'autres idées d'items, n'hésitez pas à me les soumettre, je n'étais pas très inspirée! Merci!Je pense qu'au début je leur demanderai de préparer un passage de l'épisode de la lecture que nous étudions en classe. Pourquoi ? Écouter son camarade et lui faire des remarques sur sa lecture. Article passionnant ! Oui, je vous le jure, c’est possible ! – “ils ne sont pas concentrés” ou “ils n’écoutent rien”, => réponse un peu facile… Je me suis penchée sur la question… Tout simplement parce que lorsqu’on lit silencieusement, on lit oralement à soi même dans sa tête et que “l’information phonologique influence la lecture de façon automatique et quasi irrépressible”. Je me souviens avoir travaillé à la fac sur les difficultés liées à la lecture à voix haute avec Catherine Le Cunff, auteure du livre Enseigner l’oral à l’école primaire. Il faut motiver les enfants et pour les motiver, il faut les amuser donc jouer avec la ponctuation, avec les indices grammaticaux, lire à plusieurs etc. Si vous n'avez pas de compte google, choisissez Nom/URL et entrez l'adresse votre site, ou bien Anonyme.MERCI pour votre commentaire! C’est d’ailleurs pour cela que nous lisons plus rapidement dans notre tête qu’oralement. En lisant en silence, on traduirait donc instinctivement les graphèmes en phonèmes : les lettres couchées sur le papier deviennent un bruit virtuel, celui produit si elles avaient été lues à voix haute. 91,422 Vues. Lire à haute voix est un apprentissage en soi. Capacité évaluée : lire à haute voix avec fluidité et de menière expressive un … Voilà ma conclusion ! c’est très intéressent. Merci Lutin Bazar! Bricolage de Noël à garnir de chocolats , Les élections américaines => filez voir ma séqu, Journal de bord d'une classe semi-confinée ❤️, Hommage à Samuel PATY : Support pour les élèves, Oui j'ai rapporté du sable de Corse pour ma class. Je les encouragerai en ce sens, tout en gardant quelque chose de tout prêts pour les éternels indécis! Une valisette livre-jeu pour apprendre à se concentrer, utilisable à l'école et la maison. La lecture à haute voix cycle 3 COMPETENCE : Socle commun Palier 2 : lire avec aisance( à haute voix, silencieusement)un texte Programmes 2008 CE2 : Lire à haute voix avec fluidité et de manière expressive un extrait de texte, après préparation. “Au final, l’ingénieuse batterie de tests que le psychologue a concoctée indique que le lecteur expert entend dans sa tête de façon irrépressible la “petite musique des mots” (voir les tests). Licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage à l'Identique 3.0 non transposé. Préparer la lecture oralisée d'un texte. J'attendais avec impatience ta mise à jour sur ce thème, top la fic... Mégane: Merci pour ce travail, tes documents tombent à pic je voulais traiter ce sujet e... Pauline: Merci pour la mise à jour des documents! Les champs obligatoires sont indiqués avec *. Pingback : LECTURE A VOIX HAUTE | Pearltrees, Pingback : Ateliers de lecture – La classe d'Alicia, Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Maman d'un petit moussaillon de 6ans et d'une petite meringue de 2ans et demi. J’ai été très intéressée par la lecture de votre article, merci! un enfant de CE1, lui, fixe son regard à 6 ou 7 reprises. Premier constat. On peut donc déduire les constats suivants : > L’enfant qui lit lentement se concentre trop sur le déchiffrement et n’accède pas au sens. Lire à haute voix est un apprentissage en soi. Merci ! Pour comprendre, il faut lire plus vite que la parole. Professeur des écoles depuis 2008 en Essonne Merci beaucoup pour ce partage. C’est donc bien par le son, fut-il virtuel, que la forme prend sens…”. Bricolage de Noël en cycle 3 : une petite tasse de thé ? > Un bon lecteur ne segmente ni les syllabes, ni les mots. Et comme d’habitude, je mets en ligne la petite grille d’évaluation qui va avec ! Je ne l’ai pas trouvé à temps pour mes deux premières périodes d’APC, mais je le garde pour l’année prochaine : grand merci ! Et c’est par l’analyse de cette musique virtuelle que le sens est attribué aux mots ! Voici aussi un petit exercice pour limiter le nombre de points de fixation lors de la lecture : Voici aussi un extrait de l’ouvrage écrit par Yak Rivais qui propose de multiples jeux de lecture : Yak Rivais adore jouer avec les mots, je me suis souvent servie de ses livres pour les rédactions, il barre des mots, écrit à l’envers, change les déterminants, invente des mots : j’adore cet auteur ! Il est librement utilisable dans votre classe, et n'hésitez pas à le partager. LE BORGNE: Excellente idée, serait-il possible d'avoir la version modifiable afin de l'adap... un adulte ne fixe son regard qu’à deux ou trois endroits lorsqu’il lit une ligne. Préparer sa lecture, une étape nécessaire. Voici un panel de jeux que j’ai simplement remis en page pour que ces jeux puissent éventuellement être plastifiés et qu’ils servent d’une année sur l’autre. Vanouf: Merci beaucoup pour ces documents ! Merci, c’est exactement ce que je cherchais, des petits jeux sympas pour améliorer la lecture à haute voix ! Aujourd’hui, je vais vous présenter ma “pépite …. Préparer sa lecture, une étape nécessaire.Voilà une nouvelle “fiche méthodo” sur ce thème qui vient compléter la collection.Et comme d’habitude, je mets en ligne la petite grille d’évaluation qui va avec ! Bon, c’est bien joli tout ça, mais comment travailler cela avec nos chers bambins ? Pile poil ce que je cherchais pour des APC au cours desquelles je vais travailler la lecture oralisée avec des élèves de CE. Je cherchais quelque chose de ludique pour les APC et j’ai trouvé mon bonheur. Production d’écrits au cycle 3 : écrire la fin d’une histoire, Pyramide des âges : bluffez vos collègues ;-), Découvrir Magritte et le surréalisme en cycle 3, Un peu d’E.P.S tout de même avec une petite séance de course d’orientation simple à mettre en place – cycle 3. Attention, il faut impérativement les imprimer en couleur. Voilà une nouvelle “fiche méthodo” sur ce thème qui vient compléter la collection. Prévenez-moi de tous les nouveaux articles par e-mail. je cherchais des activités sympas et concrètes pour travailler la lecture à haute voix, grâce à toi, c’est chose faite ! Ils sont très bien faits et ça me fait gagne... Marc: Merci à toi! On comprend donc que la maîtrise de la lecture à haute voix est un élément essentiel pour devenir un lecteur expert. Merci beaucoup Lutin Bazar Mes fiches mémo du CP au CM2 Nouvelle édition conforme aux I.O. , ✨ Un livre à mettre entre toutes les mains !! > Il faut donc dominer le déchiffrement pour anticiper. Merci pour vos gentils commentaires, n’hésitez pas à me faire des retours sur cette expérience :-). Bonne soirée! Mais si ensuite ils souhaitent préparer un livre de leur choix, je ne m'y opposerai certainement pas! (Pas trop d’accord sur le test n° 3, car l’orthographe joue un rôle prépondérant sur la classification des mots -image mentale du mot- davantage sans doute que la vocalisation intérieure, du moins pour un lecteur expert). ), elle est très représentative du niveau de « déchiffrage » et de l’aisance de lecture qu’ont les élèves.Bien sûr, il n’est nullement question ici de compréhension, bien que les deux soient fortement liés. Images de thèmes de. 28 februarie 2016, 14:32. Enseignante depuis une dizaine d'années, je vous propose mes modestes ressources. Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Et je pense que je m’en servirai comme critère d’évaluation de la lecture à voix haute (le problème étant que cela demande beaucoup de temps). :). Faire de la peinture en classe entière… sans stress . Grille d’évaluation: lecture à haute voix . theodule. Je cherchais des jeux pour entrainer mes élèves en lecture à voix haute. Elle avait porté notre attention sur les points de fixation en lecture, c’est à dire sur les mouvements oculaires au cours de la lecture. Pour ne pas dévoiler la suite d’une histoire…. Merci beaucoup ! Avatar Grabbabeast personnalisé, propriété de Teacher Charlotte. 6 octobre 2012 Cette grille correspondait exactement à ce que je m’évertuais à produire depuis deux heures déjà. ✨. Pour cela, j'ai utilisé la méthode du collègue que je remplaçais, et je dois avouer que ses idées fonctionnaient plutôt très bien. Dans le cadre de mes ateliers BCD "Je grandis, je lis mieux", j'évaluerai chaque semaine 4 élèves sur une lecture à voix haute qu'ils auront préparé. , Mon nouveau calendrier perpétuel : génial pour se cultiver en Histoire au quotidien !
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