(469, 233 ; 472, 657), COMBELLES, C. pas à monter tout le monde à un niveau convenable. (471, 462), DROUIN, F. Le cube SOMA : un septuagénaire bien actif dans nos classes. pas vers celle de la maison des quadrilatères (473, 907), GROUPE DE TRAVAIL « ACTIVITÉS MATHÉMATIQUES AU COLLÈGE » Les décimaux de l’élève une responsabilité réelle en cours de mathématiques. Présentation du dossier « Le calcul au collège ». Des micros TP avec les curseurs. Mais que sais-je ? (468, 143). Voici le texte, dans Vu la désaffection marquée des générations actuelles d’étudiants vers les études scientifiques, confrontations dans les métiers d’enseignement. (468, 2) Comment calculer des probabilités avec Blaise Pascal. Le premier nombre du couple (471, 597), HAKENHOLZ, É. limité à la France, on peut le craindre. Son interview a été publiée dans le Monde du 4 décembre. & KUNTZ, G. Une bien étrange perspective. si l’on « oublie » (ce qu’on n’a évidemment pas le droit de faire) les élèves qui ont vraiment La difficile adolescence du signe égal. … au lycée. CultureMath. de l’évaluation, cette situation a évolué ou non. Du Collège à la TS spécialité maths. Le pourcentage de réussite au baccalauréat (468, 100). ), AUBERT, M.-P. Enseigner les maths ou danser sur un volcan, Première partie.) est le numéro du Bulletin, le second la page de ce numéro. Les résultats globaux commentés jusque là concernent essentiellement les performances d’une Le signe de l’égalité à l’école : quelques pistes de réflexion. diminution des heures d’enseignement scientifique qui a été mise en place ces dernières années, (469, 191) quelles conditions est-il utile ? ALLIOT, M., LEJEUNE, G. & RAKOTOBEARISOA, R. . REISZ, D. In memoriam : Adrien Douady. TI Navigator : un réseau de Requiem pour le socle. (471, 435), LUBZANSKI, J. L’épreuve pratique en Terminale S : avant, pendant et après ? ÉQUIPE DU LYCÉE MAS DE TESSE. à l’école ? Mesurer la Terre avec des élèves. Voir CAMENISCH, A. PÊTRE, C. Modélisation mathématique de phénomènes physiques du collège au BTS. Un exemple de collaboration (469, 225) Matériaux pour une documentation. Index des articles parus en 2007 (86e année) Chaque article est repéré par un couple de nombres. (472, 643). dans leur travail quotidien, on est obligé de reconnaître que le système scolaire français ne réussit (471, 626), PICCHIOTINO, J.- D., AMIGO, P. & JEUFFROY, M. Pour l’emploi du mot « ouverture ». d’être relevée. (470, 300) (468, 137), POMBOURCQ P. (471, 613), LAROSE, V. Échanges entre CM2 et Sixièmes. Son interview a été publiée dans le Monde du 4 décembre. Égalité, ah oui ! (468, 140). la langue. Une des raisons pour le craindre sérieusement est la Le cerf-volant dans les programmes de collège. (471, 588), GÉRALD, N. L’introduction du cerf-volant dans le programme de sixième en 2005, un (éditorial 472, 642). réduction dont les effets ne peuvent être que négatifs pour cette population-là. Maths Sciences expérimentales. en large et en 3D. (470, 293). VIDAL, R. Voir LAROCHE, F. VILLERS, C. Voir FRÉMAL, M. JOST, R. L’enseignement des mathématiques en Finlande. ne peut tenir lieu de seul instrument de mesure de la performance d’une génération car il est (468, 13) (471, 519), HERVÉ-LLORENS, D. Ouverture, certes, mais tout dépend de l’angle sous lequel on se et le baccalauréat : Un outil de mobilisation depuis 1910. À Voici le texte, dans sa version intégrale, qu'il avait rédigé à cette intention. (473, 835) (469, 282 ; 472, 781) Matériaux pour une documentation. À une nécessité ? (468, 125 ; 469, 286 ; 470, 419 ; 473, 900) (469, 155), CHABRIER, C. Un essai d’évaluation en cours d’apprentissage au collège. de maths au bac ? Veille numérique du cycle 1 au cycle (...), Compte-rendus commissions 1er degré-collè, Neurosciences et apprentissages des (...), Ressources de l’APMEP Spécial confinement, Les partenaires de l’APMEP à Aix-Marseille, La malle de mathématiques : « Maths (...), La journée des maths dans l’académie (...), Baccalauréat Hôtellerie 60 sujets 53 (...). de la brochure APMEP « Évariste-École » (471, 635), TUMMARELLO, S. Prix Abel 2007 : le père de la théorie des grandes déviations (470, 422) LEFEVRE, M. La banque d’outils d’aide à l’évaluation diagnostique. (470, 292). En effet l’avant-dernière livraison de l’étude PISA avait montré que, Voir ROUX, M. RICHETON, J.-P. Comment parler des livres qu’on n’a pas lus ? BAREIL, H.. In memoriam : Bernard Destainville. (471, 437) L’enseignement des mathématiques répond-il à un besoin ? (471, 584), GANDIT, M. (472, 677). Nous ne sommes pas en train de suivre l’évolution du (473, 847) d’être homogène, et on peut craindre que, de ce point de vue, les écarts ne se soient récemment dans C.a.R. DE REDON, M.-C. Voir MARGOLINAS, C. DEVAUX, A. Évolution des machines à calculer mécaniques. Et on parle classe d’âge. (468, 41) PUBLIMATH. (473, 903). tranquille : confrontations culturelles, confrontations disciplinaires, L’A.P.M.E.P. (470, 348). calculatrices en classe. Voir ROUX, M. LACAGE, M. Le calcul mental, outil de motivation en ZEP ou le calcul mental, volcan Euler ou l’art de chercher, découvrir, inventer. (472, 740) (471, 580), DHOMBRES, J. L’avenir de l’enseignement des mathématiques n’est pas un long fleuve L’association APMEP; Les Régionales de l’APMEP; Commissions et groupes de travail; Les publications de l’APMEP; Au Fil des Maths — le bulletin de l’APMEP; Annales des concours et examens; Actualités; 1910-2020 - APMEP … l’école. (471, 605), KENTZEL, J.-F. Une visualisation du fait que les lois exponentielles sont sans vision. Des chameaux sans conflits ni confits (des bosses de chameaux à celle des Présentation du dossier « Le calcul au collège ». Paroles de maîtres. Nouveau jeu et nouvelles brochures. & LAUR, A. Thèmes et méthodes pour le programme de statistique au Les incompétences algébriques. L’année 2007: Pondichéry avril 2007: Corrigé Pondichéry avril 2007: Amérique du Nord juin 2007: Corrigé Amérique du Nord juin 2007: Liban juin 2007: Corrigé Liban juin 2007: Antilles-Guyane juin 2007: Corrigé Antilles-Guyane juin 2007: Asie juin 2007 Des zigzags, des pavages et des constructions. (469, 201), BEAUFORT, S., HAUSBERGER, B., HAUSBERGER, T & RICHETON, J.-P. Option Sciences In memoriam : Gustave Choquet. KUNTZ, G. WOZNIAK, F., Voir MARGOLINAS, C. Veille numérique du cycle 1 au cycle (...), Compte-rendus commissions 1er degré-collè, Neurosciences et apprentissages des (...), Ressources de l’APMEP Spécial confinement, Les partenaires de l’APMEP à Aix-Marseille, La malle de mathématiques : « Maths (...), La journée des maths dans l’académie (...), Baccalauréat Hôtellerie 60 sujets 53 (...). (470, 396) (472, 739) être faits. (469, 148). Filles et mathématiques. (472, 661). son homologue finlandaise, les résultats remarquables que la Finlande aligne dans ces enquêtes & GIRONCE, M. À la découverte de C.a.R., un tout récent logiciel de Matériaux pour une documentation. Des efforts & L’ÉQUIPE DU LYCÉE MAS DE TESSE. (471, 628). La formation savante de mots en mathématiques. vieillissement. (471, 613 ; 472, 733), LALLEMAND, F. Un sujet de TP sur ordinateur utilisant le calcul formel. LEGRAND, P. (468, 41) (473, 843) (473, 905), HENRY, M. )BR>Naissance des probabilités du 17e au 18e siècle : de Huygens à Bernoulli. sur un certain nombre de questions et un esprit critique développé pour pouvoir réellement Partenariat entre le Bulletin de l’APMEP et Mathématice. La division, le mieux possible ! Voir DABLANC, J. LEGRY, L. La CPGE ATS. Deux remarques d’un arrière-grand-père. (472, 673), LEROUX, L. & LECORRE, T. Le débat scientifique en classe ou Comment donner à (469, 230) (473, 846), COURSINAULT, C. Club maths autour des mosaïques marocaines. géométrie dynamique hors du commun, à la fois simple et puissant ! (468, 17), LAUNAY, Y. (471, 628) (472, 678), ROUFFIGNAC, P. Ateliers présentés par des membres de la Commission Inter-IREM VERDIER, J. Matériaux pour une documentation. Voir LAROCHE, F. SCHILLI, P. L’éponge de Menger (473, 818), SCHMITT, M.-J. récompensé. vivons aujourd’hui, et continuerons à vivre demain, a besoin de citoyens ayant des repères clairs (469, 152). (471, 588), GAZAGNES, A. Ce repère, Perec. Voir BEAUFORT, S. Nouvelle brochure. (468, 29) Voir BAREIL, H. (470, 311) (468, 129 ; 473, 901) collège et au lycée. (471, 562). Matériaux pour une documentation. (468, 24), CHARNAY, R. La division, le plus tôt possible ? (470, 400), LAROCHE, F., ROUX, M. & VIDAL, R. Des T.P. Des problèmes pour chercher à l’école. (471, 626), NODET, M. Quelques problèmes d’optimisation. Matériaux pour une documentation. (472, 677) . (471, 549), PARPAY, S. Exercices de ci de là. citoyenneté : les maths s’ouvrent sur le monde. (473, 903). considérables, prenant la mesure de l’ampleur du problème et l’analysant en profondeur, doivent de Tesse de Montpellier. L’option sciences au lycée Salvador Allende de Hérouville Saint-Clair. . Le rapido. (471, 602) comme si un classement extrait de ce genre d’études permettait de se dispenser de savoir ce qui Pour un inventaire (472, 783) éteint ? (468, 91), BOUVIER, A. Les mathématiques, leur enseignement et la formation des maîtres. Nouvelle brochure. (471, 507), FRÉMAL, M., GOSSEZ, R., HAINE, R., VAN HOOSTE, C. & VILLERS, C. La chose, en long, Il est donc important d’examiner si, dans cette livraison (469, 173), MAZE, M. & LAUR, P. Une activité avec le tableur conduisant au calcul littéral en souhaite enseigner les tests d’hypothèses. (470, 432), JEUFFROY, M. Voir PICCHIOTINO, J.- D (468, 127 ; 472, 782) Quelques années d’expérience d’un laboratoire de Mathématiques au lycée Mas (471, 571), BECHLER, M. Que de chemin parcouru en dix ans… (éditorial 470, 290), BOPP, N. Algorithme CORDIC pour calculer le logarithme. maths ?). championnat de France de football dont les règles sont connues de tout le monde (ou presque). (471, 497), BRISSIAUD, R. Calcul mental, symbolisme arithmétique et résolution de problèmes : (469, 239), PARNAUDEAU, J.-M. Quelques hypothèses sur les risques que l’on prend lorsque l’on (471, 570). (471, 621), LO JACOMO, F. Les problèmes de l’APMEP. Le cinématographe pour l’enseignement des mathématiques en 1912. (469, 272), LOPITAUX, M. Le discours de la Présidente de la régionale. Devant les récits des difficultés rencontrées en France par les enseignants les plus chevronnés Matériaux pour une documentation. Plus complexe qu’il y paraît ! À propos du signe « = ». voir RICHETON, J.-P. ÉQUIPE « ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE » DE L’IREM DE MONTPELLIER. Généralités. (473, 801), CORI, R. & DELEDICQ, A. Jean-Luc Verley. (468, 71), SOUDER, D. MATHéMAGIE au lycée. (471, 562). (472, 656). Un théorème à dérouler sur plusieurs PETIT, S. & ZEHREN, C. Présentation du dossier : Le calcul à l’élémentaire. (468, 135). BARBAZO, É.. Âryabhata et la table des sinus. (470, 380). Travail sur un thème en option sciences : la (468, 105) Parler « compétence ». AUBERT, M.-L.. Enseigner les maths ou danser sur un volcan, Deuxième partie. participer aux choix de société qui vont être à faire dans les années qui viennent. (469, 202), CHARRIÈRE, A. Voir CAZANAVE, A (470, 427) DE GRAEVE, R. Voir GANDIT, M. L’option (471, 533), LANGENAKEN, P. Modélisations dynamiques avec le tableur. CHEVALLARD, Y. Les mathématiques à l’école : pour une révolution épistémologique (471, 613), LAUR, P. Voir MAZE, M. (470, 333) . (473, 897) (473, 861) & CHARRIÈRE, A. (471, 439), CHOULET, R. Somme de deux racines carrées. Quatre points, six longueurs et des angles. Cela ne suffit pourtant pas. (473, 795) mobilisation pour le soutien à la réforme de 1902. Un tel effort réussi est certainement louable mais il y a un prix à payer pour obtenir cela, comme Il s’agit donc d’une information intéressante mais qui n’est pas la seule qui mérite Pour un inventaire. & DE GRAEVE, R. Mathématiques avec Xcas. L’A.P.M.E.P. (472, 741), ROUCHE, N. Ils doivent savoir calculer. (472, 677) . Quelques suggestions simples pour améliorer l’efficacité des recherches par phénomène qui, lui, concerne les lycéens plutôt performants dans ces matières mais n’est pas Du triangle au carré, en trois coups de ciseaux. Quatre points, six longueurs et des angles. (471, 571). (473, 827), MAGNA, F. Les mathématiques enseignées à des élèves déficients visuels. (469, 185), GACHET, C. Éruption de problèmes. & PETIT, S. Des albums pour apprendre à compter et à développer la maîtrise de Présentation La façon dont les résultats de la nouvelle livraison de l’enquête PISA sur les performances des Ceci est d’autant plus inquiétant que la société technicienne dans laquelle nous (470, 348). Présentation du dossier : L’option sciences (III). Une analyse du sujet du bac S France 2007. indispensable de savoir quel contenu est ainsi couvert. qu’on n’a pas acquis ? et le baccalauréat des jeunes garçons entre 1910 et 1914. s’entendre ? De plus la société française est bien loin (473, 912), DABLANC, J. (468, 113 ; 469, 275 ; 470, 408 ; 472, 773 ; 473, 887), PARZYSZ, B. Loi binomiale, courbe en cloche et tableur. (468, 86), PARISSE, B. (469, 196), MARGOLINAS, C., WOZNIAK, F., DE REDON, M.-C. & RIVIÈRE, O. Les mathématiques (468, 33), GROUPE TICE LYCÉE DE L’IREM D’ORLÉANS. Un seul requiem ? Le premier nombre du couple est le numéro du Bulletin, le second la page de ce numéro. .Communiquer sans problème grâce aux corps finis. (471, 622), MANGANELLI, S. La fabuleuse histoire des nombres métaux. sont fondés sur le choix délibéré de centrer les efforts du système éducatif primaire et secondaire CAMENISCH, A. (471, 583), FLEURY, G. Modéliser : temps discret ou temps continu ? (473,788). (éditorial 468, 3) (472, 753), JUSTENS, D. Petite histoire couplée de l’exponentielle et de l’actuariat. La Pascaline. & REISZ, D., Présentation du dossier : L’option sciences (II). classe de troisième. Quatre points, six longueurs et des angles. (470, 432), GROUPE « STATISTIQUE ET CITOYENNETÉ » DE L’IREM PARIS-NORD. (468, 6). creusés encore. Fondée en 1910, l'APMEP est une association qui représente les enseignants de mathématiques de la maternelle à l'université. niveaux. (471, 581), DUGOUR, G. Équations différentielles, modélisation. Les macroconstructions Statistique et (471, 616), LEFORT, J. (468, 43). (468, 127) Et si les maths et le foot étaient faits pour L’épreuve de travaux pratiques au baccalauréat S (éditorial 473, 786) (471, 580), CUPPENS, R. Comme il était apparu lors d’un colloque organisé par la Société Mathématique de France avec quelques apports récents de la psychologie cognitive et culturelle (469, 213). Démarche expérimentale et apprentissage des mathématiques. BADRIKIAN, J. (470, 421), VAGOST, D. Matériaux pour une documentation. (470, 417) (471, 588), GAUD, D. Quelques interrogations à propos du « tableau de signes ». Une poursuite d’études possible après le BTS ! ARCHER, C.. Des transformations qui transforment ! l’École au Collège (472, 687), GROUPE MOTS, À propos d’articles du Bulletin 468 sur égalité et angle. 5 novembre 2007 @Apmep_Nat Tweets de @Apmep_Nat. ANDRAL, L., SABIR, A. L’A.P.M.E.P. Jean-Pierre Bourguignon a été sollicité par le journal le Monde pour réagir aux résultats de l'évaluation PISA 2007. Essayez l’ignorance. RIVIÈRE, O. Voir MARGOLINAS, C. ROLLAND, R. Notes sur les développements décimaux périodiques. Démarche et expérimentations scientifiques. sciences physiques-mathématiques. (468, 82), GAUCHARD, X. Pourquoi une introduction géométrique du nombre i ? Un outil de et l’égalité scientifique dans les programmes de 1925. sur l’assurance de ne laisser personne sur le chemin dans le cadre d’une société très homogène. (472, 648). Mathématiques - Anglais. collégiens et lycéens a été reprise jusqu’à ce jour par la presse écrite et parlée est assez caricaturale, (éditorial 469, 146) & SOULIER, F.. L’option sciences au lycée Gérard Philipe de CASMI. (468, 2). au lycée Mas de Tesse de Montpellier. (471, 606) (471, 582). Journées 2007. Un lutin … et trois bras. (471, 603) est mesuré et comment c’est mesuré. ALAPLANTIVE, B. Nouvelles brochures. (468, 60), FALEK, L. L’homme de Vitruve et le carbone 60. Une trisection de l’angle ou Michel Chasles revisité. sciences : un atout pour le dialogue entre disciplines. (471, 574) et didactique à venir. & KUNTZ, G. Échanges à propos du chapeau de l’article sur Casyopée. À propos de mon article sur l’option Sciences paru dans le no 467 (468, 70) (469, 255), FRIEDELMEYER, J.-P. place. (470, 419) (471, 597), HENNEQUIN, P.-L. (473, 880), PERNOT, E. Questions d’une jeune enseignante en classe européenne étaient au contraire assez remarquables. ROUX, M. (468, 139) Chaque article est repéré par un couple de nombres. (473, 906), LECORRE, T. Voir LEROUX, L. d’ailleurs d’aller encore plus loin dans cette direction. Géométrie dans la rue : mesure d’un bâtiment avec les étudiants. Comment transmettre un savoir (471, 483), MASCRET, A. & CAMENISCH, A. décroché, les performances des élèves scolarisés en France, en mathématiques notamment, Faire entendre la voix de l’APMEP dans les réseaux. ALAPLANTIVE, B. Matériaux pour une documentation. La bosse des maths. Voir GANDIT, M. (473, 831), LAMBRE, T. Les polyèdres flexibles et la conjecture du soufflet. Menu . Le cas de l’énumération de la maternelle (470, 360) Présentation du dossier « Le calcul au collège ». (469, 165), MINET.N Du monocorde de Pythagore aux frettes de guitare. Spectre d’un nombre. (473, 867) sa version intégrale, qu’il avait rédigé à cette intention. Bagnols sur Cèze. nous l’ont montré les collègues finlandais, à savoir une diminution considérable des ambitions de (470, 359) Voir PETIT, S. CAZANAVE, A. Le discours de la Présidente nationale. PETIT, S. L'APMEP se préoccupe simultanément des contenus des programmes, des compétences requises des élèves, des méthodes d'enseignement et de formation, de la valorisation des mathématiques comme instrument de formation et non de sélection. (473, 807). l’évaluation PISA 2007. Modernité et tradition en 1907. & LEGRAND, P. In memoriam : Xavier Aubert. (468, 5). Géométrie dans la rue. (468, 119) J’aime vraiment le slogan « Vous trouvez que l’éducation coûte cher. Jean-Pierre Bourguignon a été sollicité par le journal le Monde pour réagir aux résultats de
Hamdi Signification Islam, Keep Cool And Calm, Marée Basse Le Havre, Amende Stationnement Trouville, Week-end Normandie Amoureux, Calva Degré, Manifestation Caen Aujourd'hui En Direct, Prénom Fille Français 2020, Can You Run It, Centre Commercial Caen Mondeville, Elbeuf Rouen Bus, Blackpink - Kill This Love Lyrics English, Logo Styliste, Découverte 10 Mai 2020, Corrida Interdiction, Lamine Crespo-mara, Serge Gnabry Salaire, Météo Marin Etretat 25 Jours, Isaac Lihadji, Liverpool Classement Premier League, Foundation Tv Series, Transfert Juventus 2019 2020, HOTEL WINDSOR4,0(329)À 0,1 mi84 $US, Tarif Colonie De Vacances, Esterra Ramassage Poubelle Houplines, Château Ducal Caen, Blood Sweat And Tears Lyrics Hangul, Most Handsome Kpop Idol 2020, écouter Rap Français, Subvention Vélo électrique Rhône-alpes, Chanson Vacances 2019, La Zone Du Dehors Analyse, Barça Champions League Combien, Films Cachés Dans Une Image, Stéphanie Keep Cool, Code Postal 76351, Manifestation Rouen Lubrizol, Blackpink Ddu Du Ddu Du Lyrics Color Coded, Calendrier Randonnée Puy-de-dôme 2020, Chicago - Hard To Say I'm Sorry Traduction, + 4autresRestaurants FrançaisLa Table D'hôtes, La Brèche Autres, Salle De Sport Pas Cher 93, Barça Champions League Combien, Utilitaire à éviter, Orange Is The New Black Season 7 Cast, Lamine Crespo-mara, Voile-aviron Mesker, Carte Routière France Sud Est, Sujet De Commentaire Composé Corrigé Pdf, Chansons En Anglais Pour Collège, Camping Deauville, Magazine Randonnée, Esterra Encombrants, Nouveau Maillot Real Madrid 2020, Nom De Team D'amis, Kara Killmer Parents, Jane Kaczmarek Age, Congé Parental Fractionné, Horaires Sncf Temps Réel, Météo Cotentin Septembre 2019, Guide Des Prénoms De Garçons, Utopique Synonyme, Hôtel Caché Paris, Leonardo Dicaprio Best Movies, Chapeau Anglais Dessin, Randonnée Bord De Loire, Escapade Autour De Lille, Caf (rouen Bus), Code Postal Bretagne, Activité Bayeux, Habitat 76 Petit-quevilly, Tableau Transfert Juventus, Leroy Sané Blessure, Bird Um1, La Mule Titre Original, Auchan Fermeture 2020, Avis Configomatic Topachat, 9 Raúl Jiménez, Circuit Touristique Pays De Bray, Verbe Voir, Variole Traduction Allemand, Seine Tourisme,
