C’est d’autant plus facile si on connaît le sujet abordé dans le document sonore. – le contenu : les idées principales Logiciel recommandé pour l’interaction écrite. Reclassez si nécessaire vos différentes parties et sous-parties. Grilles d’évaluation pour les langues vivantes. Pour cela, prenez l’habitude de participer à l’oral dès le début de l’année. Bon à savoir : quand vous préparez votre oral à la maison, vérifiez sur les dictionnaires en ligne la prononciation des mots difficiles. Ne pas tenir compte des questions de l’examinateur. L’accent peut aussi vous permettre de situer le document géographiquement et culturellement. Vous pouvez maintenant préparer votre introduction : type de document, personnages, lieu, thème. Il faut savoir argumenter et défendre son point de vue, certes, mais aussi interagir. <> On attend de vous une opinion personnelle sur le sujet soulevé. �6b������崾N�q��Uoq���g#�R��L_2;��^(���p���]�l��Wf��k6��}!��#� � Fq�@� SIO. On résume : on doit donc trouver dans le compte-rendu 3 parties. 4 0 obj On ne vous demande pas de décrire ce que vous avez vu, mais bien de faire le compte-rendu de ce que vous avez entendu et compris. Grille d’évaluation expression écrite. BAREME BTS INDUSTRIELS Même coefficient pour les deux parties Epreuve de compréhension de l’oral (durée 30 minutes environ). Il faut savoir argumenter et défendre son point de vue, certes, mais aussi interagir. Vous devez aussi rendre compte du ton et du ou des points de vue exprimés. Le document sonore peut faire jusqu’à 90 secondes. Cliquez sur "libellés". Si vous avez obtenu une bonne ou très bonne note d’anglais aux épreuve du 1er groupe, obtenir au rattrapage une note semblable ou un petit peu supérieure ne vous apportera que quelques points, voire aucun. Compréhension orale Par exemple, vous pouvez préparer le plan sommaire du document audio sous forme de bulles, d’un tableau ou d’une grille dans laquelle vous pouvez noter les différentes parties et sous-parties que vous avez repérées, …. Cette grille complète le document d’évaluation global en première page (sur 20 points) dont il … BTS_NRC_EF2_LVB_ponct_EO.pdf. Attention à ne pas céder à la tentation d’écrire d’emblée des phrases entières ! Vous choisissez l’un des deux documents (prenez celui qui se rattache à la notion que vous maîtrisez le mieux). Publication des grilles de compréhension et de production dans le cadre des épreuves communes de contrôle continu (E3C). N’ayez pas peur de vous exprimer ! BTS Tertiaire - espagnol aide pour les épreuves écrites et orales. Par exemple, si le document sonore parle des filles du Président Obama, ce n’est pas la peine de dire dans le compte-rendu tout ce que vous savez sur lui (étiquette politique, date d’élection, éléments biographiques, …). Reclassez si nécessaire vos différentes parties et sous-parties. Cette définition doit être suffisamment étoffée. – le ton et le point de vue exprimé par le locuteur. Le débit doit être aussi normal que possible. Looking forward to a greener future? Quelques phrases bien utiles : Bon à savoir : La note obtenue à l’oral de rattrapage est affectée de la totalité du coefficient de l’épreuve de LV1 ou de LV2 correspondante. I’m afraid, I’m not with you. Rénovation de l’épreuve de langues vivantes en BTS industriels à partir de 2018 : Would you mind rephrasing your question, please ? – Revoir comment aborder un document iconographique Pour savoir comment vous serez évalués et notés, suivez ce lien ! Expression écrite Vous avez dégagé des pistes, et vous êtes maintenant prêts à écouter le document audio. On résume : on doit donc trouver dans le compte-rendu 3 parties. Mieux vaut noter des mots clés. Il faut faire de réels efforts pour être compréhensible : le niveau de langue doit être bon, la prononciation correcte, tout comme l’accent. L’interrogateur va vous demander d’apporter des précisions, des explications sur ce que vous avez dit, sur ce que vous pensez, … Si vous êtes perdu, il va sans doute vous poser des questions plus abordables. Qualities vs Failings/flaws /faults / weaknesses. A ce stade, il faut avoir réfléchi à la traduction en français des mots-clés. – Réfléchir à trois ou quatre problématique possibles pour chaque notion Métiers 360, la découverte des métiers en réalité virtuelle - I find it difficult to explain it in English but I am going to try …. Vous ne devez pas présenter de listes de textes, mais vous allez être interrogé sur les notions travaillées pendant l’année. endstream L’épreuve orale est avant tout destinée à montrer que vous êtes non seulement capable de parler, mais aussi de communiquer. �C�Ǣ��v"��&����\��@�s$��Ǭ�\����wl|3[L?�����ɻJ�ly����}!�h4�)�HPs`�-,#�Q���&���5��ⷡ�>n�q�����p����)_*�"��o;i�:A���T�Z��g? Pour chaque point de votre liste, trouver un ou deux mots-clés qui sont susceptibles d’être entendus dans le document audio. - Compréhension de l’oral - Production et interaction orales • En contrôle en cours de formation (CCF) Deux situations d’évaluation de poids équivalent. Our house in the middle of the street. Expression orale Il va falloir illustrer votre propos en vous servant des éléments de l’image. Ce que l’on peut faire en vue de la première partie de l’oral du 2ème groupe d’épreuves : Oral de rattrapage. … pour faire un compte-rendu du document audio en français. L’épreuve se déroule en deux parties : les 10 premières minutes sont consacrées à la production orale en continu. %äüöß LV1 – Série S et ES – Vous avez une préparation de 10 minutes. – Relire les conseils pour gagner en authenticité à l’oral. Document joint. – la présentation du document : type de document – locuteurs (nom, fonction) – thème, – le ton et le point de vue exprimé par le locuteur. Entraînez-vous à faire votre présentation devant un auditoire (famille, copains, …) ou à vous enregistrer avant le jour J. Parler en interaction : Il faut pouvoir réagir à ce qui est dit ou demandé, donc il faut faire un effort d’écoute et de compréhension. Profitez de la pause intermédiaire d’une minute pour classer les mots, si ce n’est pas encore fait, si possible en remplissant et complétant les bulles, le tableau ou la grille que vous avez notés au brouillon précédemment. 3. Je suis ce lien pour avoir accès aux consignes les plus courantes et à leur traduction, Grille d’évaluation consultable en suivant ce lien, EXPRESSION ORALE : Grille d’évaluation téléchargeable en cliquant sur ce lien, Un document sonore (éventuellement deux) de 90 secondes maximum. Voici quelques étapes possibles : a) introduisez le document iconographique : b) Dites à laquelle des quatre notions (Mythes et Héros, Idée de Progrès, Formes et Lieux de Pouvoir, Espace et échanges) vous le rattacheriez. %��������� Impression Imprimer L'article au format pdf. Chacun des quatre notions doit pouvoir être expliquée, pas forcément de manière exhaustive mais il faut que cette explication débouche sur une problématique, c’est à dire un problème que vous jugez intéressant. Useful expressions and phrases in the classroom, NOTIONS : possibilité, (absence d’) obligation, …, Key(-words) to success : Ads and commercials, Key(-words) to success – being responsible, Key(-words) to success – fate & superstitions, Key(-words) to success – From freedom to imprisonment, Exemple de rédaction d’un texte argumentatif, Portfolio européen des langues – compréhension écrite, Portfolio européen des langues – Compréhension orale, Portfolio européen des langues – Expression écrite, Portfolio européen des langues – Expression orale en continu, Portfolio européen des langues – Expression orale interactive, What you mustn’t do when you visit a museum. Votre conclusion va récapituler votre développement, et dans l’idéal, débouche sur une réponse possible à la problématique que vous avez annoncé dans l’introduction. Deuxième partie de l’oral du 2ème groupe d’épreuves : Il faut pouvoir réagir à ce qui est dit ou demandé, donc il faut faire un effort d’écoute et de compréhension. Vouloir tout rédiger A ce stade, il faut avoir réfléchi à la traduction en français des mots-clés. Document d’aide à l’évaluation de la compréhension de l’oral (support audio ou vidéo ). Si un seul document est proposé, on notera sur 10. Grille BTS NDRC LV1. Attention, dans la partie compréhension, on ne vous demande pas forcément un nombre de mots spécifique. We'll assume you're ok with this, but you can opt-out if you wish. grille ee bac B2. Il faut pouvoir réagir à ce qui est dit ou demandé, donc il faut faire un effort d’écoute et de compréhension. Pour les compétences en expression, deux grilles sont proposées, l’une pour l’écrit et l’autre pour l’oral.Elles se distinguent de la grille de compréhension par la présence de quatre critères d’évaluation, deux d’entre eux étant communs aux deux grilles («Correction de la langue» et «Richesse de la langue»). L’examinateur va vous présenter deux documents inconnus qui illustrent ces notions. endobj Rappelez-vous que votre copie doit rester anonyme : n’y mettez aucune annotation qui pourrait permettre votre identification. L’épreuve orale est avant tout destinée à montrer que vous êtes non seulement capable de parler, mais aussi de communiquer. L’interrogateur va vous demander d’apporter des précisions, des explications sur ce que vous avez dit, sur ce que vous pensez, … Si vous êtes perdu, il va sans doute vous poser des questions plus abordables. Par exemple, si le document sonore parle des filles du Président Obama, ce n’est pas la peine de dire dans le compte-rendu tout ce que vous savez sur lui (étiquette politique, date d’élection, éléments biographiques, …). Elle permet de saisir : Cette première écoute permet aussi de repérer l’accent du ou des locuteurs. On attend de vous une opinion personnelle sur le sujet soulevé. Par exemple, si vous devez rédiger une lettre, ne la signez pas de votre nom. x�]ˮ$�q��W���iv=�e�Q�� YcxaiAqDY�8�5���x����?>'"_�ʪ�}g&�����Y���8����O���7������y����|��������o����f��w�����W���Ђ�����r���'���t�C�ʬFx�m�eD*��~V*��vh���t>t��������� ���?|������ÿ���4x�/������^^A��g$��?⻟����s��7�e{�?��1�և�1�����?�E��t���@U� ֘�U���p�*�:f{���Z(t�C���b���!�~�oD� $���{�_�����^~#�;��7��7�P>ȷ�o�������w���~�,�_��z����?��~���m��j�n��n ٌH�o���i/��uV�\h��g�ΰzg���v��Kk�N;�`�0�/^����o��~� U��L���Ox��]���n�#��Vrwӟ����x8n��W_�E� �Y)�=�W�ӥd/�p��ʚ3���ش�C4����/���;��������� �����7/vu�d��ג>Ԯ�;Za� qC�H��1�a{�>3l���ՙ�Ŷ�i��tv_��j�ڭ�K�k���Y����_��+��{�iq���j�@A���kU�AU�.�ʫk�� 2��@��Zdj�*����j��-���j��j3�%��|h�Q��iNCH0,w5G�����wM/���3��K��%ش�B�*1�2�Y�����/�(��p����(��4��'��&$�5���Te��nWq�m��l�7����v��_��I���~�L�9Ș��pfsj˱�S[\�z<6��xu\��-ӥ�5�a�Mk�,��FK��NV֟�� Pourquoi choisir ou non l’anglais au rattrapage ? Faites-le avec un esprit ouvert, sans vous limiter à ce que vous avez anticipé. 2. Grille d’évaluation consultable en suivant ce lien. Vérifiez la cohérence de l’ensemble. Bon à savoir : les fautes de français ne sont pas pénalisées. Ecouter ce que dit l’autre candidat Profitez de la pause intermédiaire d’une minute pour classer les mots, si ce n’est pas encore fait, si possible en remplissant et complétant les bulles, le tableau ou la grille que vous avez notés au brouillon précédemment. Grille_evaluation_BTS_CG.doc. stream – préparer une définition de chaque notion. Ne pas préparer de plan et faire une présentation fourre-tout Il va falloir illustrer votre propos en vous servant des éléments de l’image. Pour cela, prenez l’habitude de participer à l’oral dès le début de l’année. type (ex : cartoon, dessin humoristique, publicité, etc … ), sujet (sans trop entrer d’emblée dans les détails). Cette première écoute permet aussi de repérer l’accent du ou des locuteurs. x��XK��6��Wd]H�ɲ �����.Jw�-tQ����wf��e%�pN����������=���O��]����O��t���=C������:鑖��������'�ќ_�v�a27�N�������{S��\��t�� oJ���]�G�j�����?�����Fz����^��NK�4˂�MF�t�� Si vous avez obtenu une bonne ou très bonne note d’anglais aux épreuve du 1er groupe, obtenir au rattrapage une note semblable ou un petit peu supérieure ne vous apportera que quelques points, voire aucun. m���= � Soulignez tous les termes qui devront se trouver dans votre compte-rendu. School of the air – advantages and disadvantages, II. Tout l’échange se fait en anglais, des formules de politesse d’entrée à celles de sortie. Vous avez maintenant 10 minutes pour préparer votre oral. Vous pouvez maintenant préparer votre introduction : type de document, personnages, lieu, thème. Parler en continu : Dans l’idéal, on attend un discours argumenté, informé et qui présente de manière pertinente un point de vue sur la notion que vous présentez. School things ! Apprenez des phrases types, réutilisables pour chaque notion, et mémorisez des mots de liaison. On le choisit parce qu’on a eu de bons résultats pendant l’année et une note relativement basse aux épreuves du groupe 1. Elle débouche sur une discussion de 10 minutes avec votre examinateur. Je suis ce lien pour accéder à la page “S’exprimer à l’oral”. Un autre écueil, surtout si le support est un document vidéo, est de se concentrer sur le contenu des images et négliger le contenu sonore. De quel type de document audio il s’agit (interview, dialogue, présentation, …), De qui il est question (nom des personnages présents et leur fonction), Tirer des informations de l’environnement sonore de celui ou ceux qui parlent (bruits, sons, …), De vérifier si vos hypothèses de départ sont les bonnes ou non. Il faut tenir compte aussi du coefficient affecté à cette note de rattrapage. Le but de cette première écoute est de comprendre le document dans ses grandes lignes. ]��~���tP'eZ���R#�\%�����;�Ԙ��+��9׳�]����$��|��b�S��E����>. Reprenez vos notes, et écrivez en entier les mots en abrégé. Ces documents peuvent être une image publicitaire, un dessin humoristique, une photographie, une reproduction d’une œuvre plastique, un slogan, un titre d’article de presse, une question vous invitant à prendre position sur un sujet d’actualité ou un phénomène de société ou même une citation. Assurez-vous que vous pourrez faire des phrases complètes à partir de vos notes car on ne vous demande pas de faire simplement la liste des mots que vous avez compris. stream Grilles d’évaluation BTS industriels et tertiaires : file_download Grilles d’évaluation BTS industriels et tertiaires. 5 0 obj Ces recommandations valent pour les épreuves terminales, mais aussi pour celles du Bac blanc organisé par la plupart des établissements, et ce dès le premier trimestre. Attention à ne pas céder à la tentation d’écrire d’emblée des phrases entières ! On choisit l’anglais au rattrapage non pas parce qu’on est à l’aise, voire très à l’aise dans la matière. oral LVA; oral LVB; épreuve de langue facultative; grille d’aide à l’évaluation de l’expression orale au BTS AG PME-PMI (BTS rénové) et grille d’aide à l’évaluation de la compréhension de l’oral pour ce même BTS; idem pour le BTS Communication (BTS rénové) Correction BAC Blanc LV1. I have never really thought about that but in my opinion, I do not have any particular knowledge on this subject (=topic) but it seems to me that …, I don’t know exactly but I believe that …, What I really found interesting / challenging / fascinating / surprising / shocking / disgusting was the fact that …, I found it particularly motivating / challenging / to …, Ne pas préparer de plan et faire une présentation fourre-tout, Lire ses notes (on attend de vous de la spontanéité), Ne pas tenir compte des questions de l’examinateur. Cela ne vous rapportera pas de points supplémentaires et risque de vous faire perdre un temps précieux. Grille BTS NDRC LV2. Première partie de l’oral du 2ème groupe d’épreuves : Attention, on ne vous demandera pas un commentaire formel mais une simple description ne suffira pas (n’oubliez pas, la partie ‘oral en continu’ doit durer dix minutes!) Elles peuvent vous induire sur de fausses pistes. Could you be more specific ? Pour savoir comment vous serez évalués et notés. Mobilisez vos connaissances (culturelles, lexicales et personnelles). Grilles d’aide à l’évaluation des épreuves orales. Essayez de vous souvenir des spécificités majeures de chaque type d’accent. Des infos utiles pour préparer au mieux les épreuves d'écrit et d'oral d'espagnol LV1 et LV2. Vous risqueriez de perdre des informations essentielles. N’écrivez pas encore à ce stade : concentrez vous sur l’écoute. Je suis ce lien pour réviser la façon de commenter un document iconographique. Doc-Plus, Partage de documents avec vos élèves, De même, conformez-vous aux instructions et. Un autre écueil, surtout si le support est un document vidéo, est de se concentrer sur le contenu des images et négliger le contenu sonore. BTS … Si c’est le cas, il faut noter le nombre de mots que l’on a rédigés. Document joint. Si l’on hésite entre plusieurs matières, mieux vaut choisir celle à fort coefficient si l’on a beaucoup de points à rattraper. Vous risqueriez de perdre des informations essentielles. Il n’y a pas de notation intermédiaire : seules les notes proposées dans la colonne de droite sont attribuées. x�u��j�@E����Sl�ݷ`؉T�3,�������g$ٱ2�`�eΜ������@��E��"�w�|'�zG�s�w�4�f��Ih;ior?RJ���R��c��G@�H�Z��'34sؠ9�^��+XEA�]߾�s��2CG%���4�Ң��{�A7�R���Ú���Tg �tp��X#�Ҧ^�:�b���A�S+zw��/n̽��)�ɢh��~��;�[�y�U�Ĝ�͉q��H0lC���A� �(r� Il faut savoir argumenter et défendre son point de vue, certes, mais aussi interagir. On attend de vous que vous parliez librement. Si vous vous rendez compte que vous avez fait une erreur (que ce soit sur la syntaxe ou la prononciation), n’hésitez pas à vous auto-corriger. Reprenez vos notes, et écrivez en entier les mots en abrégé. Préparer la présentation des informations en suivant le plan que vous avez défini après la première écoute. Apprenez des phrases types, réutilisables pour chaque notion, et mémorisez des mots de liaison. d) Terminez votre introduction en expliquant quel problème est soulevé et essayez de trouver une problématique en lien direct avec le sujet illustré par le document iconographique. Elle vous permet de vous concentrer sur les points qui vous paraissent encore obscurs, compléter les éléments qui vous manquent encore , détailler plus encore ceux que vous avez trouvés et réfléchir sur la meilleure façon de rendre en français certains choix grammaticaux dans le document sonore (ex : les modaux, les tournures passives, …).
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