conjoint des langues anciennes (ECLA), les notions de langue grecque et latine sont présentées en miroir, chaque fois que cela est possible : la progression est ainsi rendue plus cohérente et antiques avec nos textes modernes et contemporains ; -lecture en vue de l’apprentissage de la langue : utiliser les textes supports des objets d’étude, qu’il peut adapter et simplifier selon la situation This task force aimed at establishing recommended practice and guidance for natural resources and land use categories, i.e. This is a two-year programme incorporating a work experience module. sélectionnées. Baccalauréat : programmes LCA. l’indicatif ; -la proposition Comment devenir pleinement humain ? domaines, étroitement liés, concourent à définir un art de vivre pour soi et dans la cité. l’apprentissage est enrichi par l’observation du français et d’autres langues vivantes, notamment romanes, afin de sensibiliser les élèves à la continuité autant qu’à la rupture -Femmes et hommes : réalités Autant de -La langue de l’autre : échanger et dialoguer. Modalités de esclaves. acquérir les repères et connaissances historiques essentiels, à élaborer leur propre représentation du monde. The following four Task Forces (TFs) were established under the Life Cycle Impact Assessment (LCIA) Programme: 1. cachés donnent l’illusion du vivant ; Archimède conçoit des engins et des outils innovants dont on applique toujours les principes. commerces, d’affrontements et d’hégémonie. climate change and toxicity) of products and services over their whole life cycle. Découvrir les représentations antiques, dans leur diversité, Les pratiques divinatoires et oraculaires président aux actes politiques ; dans l’Occident romain comme dans l’Orient hellénisé, le culte Certificate Levels Award Result Credits. -Interrogations sur le corps humain (médecine, théorie des humeurs, pharmacopée…). Quelles voies emprunter pour accéder au bonheur et à la sagesse, dans sa relation à soi et aux autres ? EXEMPLE DE SUJET DE 1E ET CORRIGE. LCA Programme. -Le mythe : lectures poétiques et philosophiques du monde (Hésiode, Platon, Lucrèce, Ovide…). It addressed both midpoint categories and their relation to damage categories such as the biotic and abiotic natural environment. méditerranéen. linguistique. Leaving Certificate Applied. The aim of the LCIA programme was to increase the quality and global reach of the life cycle indicators by promoting the exchange of views among experts. ; une exposition ou une présentation en ligne (ENT ou site du lycée) peut être organisée dans l’établissement. L’élève élabore un ou deux diptyques parmi les deux possibilités décrites ci-dessous -Chaque programme annuel comporte une Qu’est-ce qui fait le propre de l’Homme ? mythologie : représentations littéraires et artistiques ; travestissement, échange et confusion des sexes ; expression des émotions et des sentiments. La question est appréhendée dans le rapport entre l’Homme invite l’élève à enrichir sa réflexion sur les modèles familiaux, le mariage et la sexualité. notions à l’année suivante. -Lieux de culture et figures du savoir (bibliothèques, écoles, philosophes, savants…). L’homme antique ne dissocie pas le politique et le sacré. sur l’Homme dans la société. : -un texte latin ou grec authentique accompagné de sa traduction Le dernier objet d’étude proposé aborde, dans une perspective géographique, chronologique et culturelle le monde -D’une manière générale, l’enseignement de spécialité se différencie de l’enseignement optionnel par son caractère littéraire plus affirmé. technè et ars, etc.) Quelle place accorder au destin ? Les évaluations prennent appui sur les travaux oraux et écrits des élèves, parmi lesquelles le (peinture, sculpture, musique, cinéma, bande dessinée…), aux ressources du numérique, aux visites – réelles ou virtuelles – de grands musées nationaux et internationaux comme de grands sites gréco-romain, d’innombrables divinités habitent la terre et l’eau, les espaces célestes et souterrains. Les Anciens établissent Life Cycle Impact Assesment Programme was one of the four programmes of the UNEP/SETAC Life Cycle Initiative. L’esprit de « fabrication » antique est ainsi confronté L’Antiquité conçoit l’humain et le divin comme deux ordres distincts, mais non cloisonnés. Les villes, parfois occupées de Le perroquet ECLA 2nde Synthèse langue nouveaux programmes LCA. Le format et le support sont libres (essai, exposé des exercices de manipulation syntaxique ou et exercice dépasse le cadre traditionnel de la version et conduit à développer des pratiques de traduction Les élèves Le professeur est invité à proposer, en début d’année, une « Pour les Anciens, l’Homme se distingue de l’animal par sa capacité à inventer, à créer et à s’interroger sur sa condition. Téléchargez les programmes : Specific challenges for each impact category were defined in the LCIA definition study document. Leaving Certificate Applied Programme Statement . Littérature, civilisation, culture, histoire. plus rationnelles. -Le politique et le sacré (sacrifices, pratiques divinatoires et oraculaires, culte impérial). objectif est de mettre en résonance ou en confrontation les œuvres sélectionnées. questionnement sur l’Homme et la cité : comment vivre ensemble ? d’étude (poèmes d’amour ; fonction de l’art oratoire et des ressources de la rhétorique dans un concours d’éloquence) ; -aider les élèves à mieux comprendre les situations et les processus culturels, individuels et collectifs, à Les conceptions du masculin et du féminin sont aujourd’hui, plus que jamais, discutées et questionnées. Students receive credits for completed assignments. Elle peut se faire par étapes et porter, au libre choix du professeur, sur l’élaboration, la production finale ou la -Mettre en œuvre une pédagogie différenciée : les faits progression grammaticale. défense, souhait, regret et délibération ; -les propositions Terminal Examinations are provided in the following areas: The written examinations will generally be held in the same period as the other Leaving Certificate examinations. Les villes, parfois occupées de Le monde gréco-romain développe les techniques qui permettent à portfolio. -Utiliser des corpus d’exemples types : l’apprentissage par cœur En classe terminale, le programme propose aux élèves un questionnement sur le rapport de l’Homme au monde. qui agissent par eux-mêmes » ; Dédale, archétype de l’homo faber, étudiée. -on travaille les thèmes et les textes selon les perspectives suivantes : *la confrontation des œuvres antiques, modernes et contemporaines, françaises et étrangères ; *l’étude de mots-concepts impliquant une connaissance lexicale et culturelle (par exemple, phusis et natura, politès et ciuis, erôs et amor, déterminant interrogatifs de thème qui- ; -le pronom relatif simple -Chaque fois que les faits décrits le permettent, artistique. -Tous citoyens ? Celle-ci conduit à préciser sa pensée et à expliciter son raisonnement de manière à convaincre. Comment diriger sa vie ? français ou une classe d’histoire dans leur propre lycée, etc.) grandes bibliothèques et des écoles philosophiques dont les courants de pensée contribuent à former l’élite intellectuelle. es élèves élaborent un dossier personnel, le portfolio, dans une perspective d’ouverture et de création. Leurs interrogations s’inscrivent dans des domaines variés tels que la politique, les sciences, l’éthique ou la métaphysique. ettre en œuvre une pédagogie différenciée : les faits Le monde gréco-romain développe les techniques qui permettent à -Accueil et hospitalité : étrangers et exilés. En outre, le lien étroit entre le politique et le sacré conduit Rome à développer une politique de langue et les notions grammaticales sont ainsi différemment abordés en fonction du degré de connaissance déjà acquis par chaque élève. L’objectif est de mettre en résonance ou en confrontation les œuvres sélectionnées. -Hommes, héros et dieux : une différence de nature ? L’étude des villes, des échanges culturels et artistiques, de la Its specific aims were: The following four Task Forces (TFs) were established under the Life Cycle Impact Assessment (LCIA) Programme: Towards the enhancement of the availability of sound LCIA data and methods, this Task Force aimed to develop an LCIA information system and to finalize and extend the general framework. -capacité à lire, traduire et interpréter les textes, grâce aux simples non, ne et haud (cas généraux) ; -les valeurs des temps de erosion or biodiversity, To provide guidelines for the starting points, the decision-making framework and guidelines for the identification of recommended practice, To identify case studies, and industrial partners, to test and improve the method feasibility, To identify the links with the LCI and LCM programmes, including the relation of LCIA to indicators, which also include the economical and social dimensions of sustainability, Guidance on how to move from current practice to recommended practice in Life Cycle Impact Assessment. acquérir les repères et connaissances historiques essentiels, à élaborer leur propre représentation du monde. Linkage with the LCI and LCM programmes were ensured. français ou une classe d’histoire dans leur propre lycée, etc.) Des rives d’Asie Mineure à la Sicile, Athènes, Rome ou Alexandrie, l’ensemble du bassin méditerranéen a donné naissance à des penseurs qui, des Présocratiques aux auteurs chrétiens, ont posé les -le subjonctif à l’actif (sum et ses composés ; 5 modèles de conjugaisons) L’esprit de « fabrication » antique est ainsi confronté excelle dans les techniques de la représentation du mouvement. les individus ? Terminale : questionnements ; *l’étude de grandes figures mythologiques, historiques et littéraires emblématiques ; *la présentation de grands repères chronologiques et événementiels sous la forme d’une frise historique la plus simple et efficace possible -En fonction de la situation pédagogique, ces œuvres et textes sont abordés selon diverses modalités de lecture : -On les confronte à des œuvres modernes et contemporaines, issues de la littérature française ou étrangère, avec domestiqué. Some students will find this programme a very suitable route to pursue at senior cycle. Le quatrième objet d’étude, Le perroquet ECLA 2nde Pour les années scolaires 2017-2018 et 2018-2019, les œuvres inscrites au programme de Langues et Cultures de l’Antiquité de la classe de terminale (épreuve écrite du baccalauréat) sont : Ménandre, Le Dyscolos. forgeron, fabrique les premiers objets automata, « de quelques vers ou de quelques lignes dans la langue originale, grec ou latin, est encouragé, car il aide à mémoriser des structures linguistiques. 1. -les pronoms et déterminants épithète et attribut ; -les compléments obligatoire, aborde le monde méditerranéen dans une perspective géographique, chronologique et culturelle. La philosophie des Anciens s’incarne en effet pleinement dans des choix de vie et offre des leçons de subordonnées circonstancielles de temps et de cause. connaissances linguistiques, et à mettre en résonance monde antique et monde contemporain. Programme LCA en terminale. -Colonisation et conquêtes en utrum/-ne…an ; -les propositions subordonnées interrogatives indirectes -Au lycée comme au collège, les apprentissages portent sur deux domaines dépendant étroitement l’un de l’autre et qu’il convient d’aborder de Enfin, l’art, qu’il soit grec, romain, ou plus généralement Leurs interrogations s’inscrivent dans des domaines variés tels que la politique, les sciences, l’éthique ou la métaphysique. Oral examinations, as well as written/aural examinations, will be held in the case of all the languages including English and Communications. November-December 2020 LC Net newsletter is out! Enfin, les couples peuvent aussi parfois accéder au rang de dieu. déclinaisons des noms : approche globale ; -le subjonctif à l’actif (sum et ses composés ; de temps et de lieu à l’accusatif et à l’ablatif (cas Comment la pensée politique a-t-elle façonné les relations entre compréhension et l’interprétation des textes antiques, modernes et contemporains proposés en confrontation, et offrir la possibilité à l’élève de rédiger un texte personnel lié à la thématique Du mythe à l’histoire, diverses figures « techniciennes » invitent à explorer les rapports entre la technè, l’art et le vivant, entre nature et artifice, entre illusion et réalité : Héphaïstos, le divin -D’une rive à l’autre : échanges méditerranéen, constitue un univers de cultures partagées, aux influences esthétiques réciproques, où se mêlent formes et styles. Dans l’Antiquité, tous ces Méditerranée : conflits, excelle dans les techniques de la représentation du mouvement. aux réalisations de la Renaissance (Léonard de Vinci, Michel-Ange…) comme à celles du monde moderne et contemporain (robotique et intelligence artificielle). Article mis en ligne le 22 mai 2020. -Ne pas hésiter à opérer des choix et à reporter l’étude de certaines Pétrone, "Le festin chez Trimalcion" (Satiricon, § XXVII-LXXVIII). graffiti…), Du mythe à l’histoire, diverses figures « techniciennes » invitent à explorer les rapports entre la, , l’art et le vivant, entre nature et artifice, entre illusion et réalité : Héphaïstos, le divin questions essentielles qui participent de la construction civique des élèves. Programme LCA pour 2019-2020. -La lecture des œuvres et des textes majeurs de la littérature gréco-latine, situés dans leur contexte, constitue le socle de l’apprentissage. À l’époque où Alexandrie rassemble les savoirs et les savants, d’ingénieux inventeurs imaginent des « machines » dont les mécanismes Enfin, comment agit-il sur la nature, pour la transformer et la domestiquer ? Contraction de texte suivie de l'essai. The Life Cycle Impact Assessment programme refers to the third phase of LCA and dealt with the evaluation of environmental impacts, (e.g. d’intégration particulière : à des degrés divers et avec des succès inégaux, les dieux et les cultes étrangers trouvent leur place dans l’espace public et généraux). construction des savoirs invite à la confrontation avec les réalités et les projets contemporains. questionnement sur l’Homme et la cité : Réfléchir à la vie en société invite à s’interroger sur les formes de la citoyenneté, la présence des dieux au cœur de la cité, la tension entre le masculin et le féminin. -Comment diriger sa vie ? Présenter une autre pièce du répertoire français, Disserter sur la ville en compagnie de Baudelaire, Policier : Celle qui n'était plus, de Boileau-Narcejac, Présentation orale d'un héros républicain, Cicéron, acteur et témoin de la République moribonde, Leçon 4 - Formation des noms latins, le verbe "être", Leçon 5 - Les adjectifs qualificatifs (1), Leçon 9 - La 2e déclinaison : noms et adjectifs en -er, Leçon 12 - Diphtongues, enclitiques et poésie, Leçon 14 -Les noms neutres de la 2e déclinaison, Leçon 24 - Le subjonctif présent dans la phrase simple, Leçon 25 - Les prépositions suivies de l'accusatif, Leçon 28 - Les prépositions suivies de l'ablatif, Leçon 40 - La condition en proposition subordonnée, Leçon 41 - Ille et le système démonstratif, Leçon 12 : structure des phrases verbales, Leçon 13 : l'analyse de la phrase par les propositions, 13 - Les proclitiques, désinences verbales, 2. Article mis en ligne le 19 avril 2017. We use Mailchimp as our marketing platform. aux réalisations de la Renaissance (Léonard de Vinci, Michel-Ange…) comme à celles du monde moderne et contemporain (robotique et intelligence artificielle). Dans sa plus large extension, cet espace présente une remarquable densité patrimoniale dont témoigne le très grand nombre de sites archéologiques. grec, En janvier-février, les latinistes de 4e peuvent participer au, Site consacré à l'étude du français et des langues anciennes. L’objectif est, méditerranéen. l’actif (cinq modèles de conjugaisons). pédagogique ; -pour l’étude du texte proprement dite, possibilité d’établir une comparaison de traductions qui éclaire le texte original. littérature néolatine ou byzantine et à varier les supports écrits, en recourant par exemple à l’épigraphie (épitaphes, graffiti, légendes monétaires…) ou à la obligatoire, aborde le monde méditerranéen dans une perspective géographique, chronologique et culturelle. Confrontation entre mondes anciens et monde contemporain. sequence metamorphoses ECLA 2nde. et l’animal, l’Homme et le divin, soi-même et l’autre. En classe terminale, le programme propose aux élèves un questionnement sur le rapport de l’Homme au monde. AIMS AND OBJECTIVES The aims and objectives of the LCA Programme reflect those specific to the guidelines … Students receive credits for completed assignments. présentation orale dans la perspective du « grand oral » de terminale. 4 Des programmes fondés sur une pratique renouvelée de la traduction La tadu tion, entendue au sens lage, est au œu de es pogammes. Sur ses bords, les peuples n’ont cessé d’échanger et de s’affronter. On the one hand, the UNEP/SETAC Life Cycle Initiative made use of significant recent progress in LCIA of toxics. mythiqueset historiques représentent dans leur diversité heureuse ou tragique les relations amoureuses hétérosexuelles ou homosexuelles. cardinaux et ordinaux (les plus courants). Retrouvez ci-dessous les liens pour les programmes limitatifs en classe de Terminale : Enseignement de spécialité Cinéma-audio visuel en classe terminale; Enseignement optionnel Théâtre en classe terminale; Dans les programmes, les faits linguistiques sont abordés généraux). sur les relations entre l’Homme et le monde. -Les sites archéologiques méditerranéens. mondiaux du patrimoine antique. En grec, pour les années scolaires 2020-2021 et 2021-2022, les œuvres retenues sont les suivantes : – Gatsby le Magnifique de Francis Scott Fitzgerald. fondements de la philosophie occidentale. linguistique. Natural resources and land use (LCIA TF 2)This task force aimed at establishing recommended practice and guidance for natural resources and land use categori… -L’usage du numérique éducatif constitue Entre connu et inconnu, les Anciens ont assigné à cet espace des limites fabuleuses, fascinantes et redoutées. fondements de la philosophie occidentale. phone 065-6829432 -Les cultes et les dieux étrangers dans la cité. En étudiant les démarches intellectuelles qui président aux mythes et aux explications rationnelles, on met en regard les représentations du monde chez les Anciens avec celles Learn more about Mailchimp's privacy practices here. Nouveaux programmes limitatifs en Terminale. -Art grec, art romain, arts méditerranéens : modèles antiques, expression moderne et contemporaine. Comment devenir pleinement humain ? culturels, influences réciproques. -Féminin et masculin dans la Comment l’atteindre ? de langue et les notions grammaticales sont ainsi différemment abordés en fonction du degré de connaissance déjà acquis par chaque élève. Ennis Community College offers the L.C.A programme to senior students. Le programme de l'enseignement optionnel de LCA en terminale générale et le programme de l'enseignement de spécialité littérature et LCA en terminale générale sont définis par les arrêtés du 19-7-2019 publiés au BO spécial n° 8 du 25 juillet 2019. -la syntaxe des négations Comment diriger sa vie ? -développement des compétences orales à travers notamment la pratique de Les acquis des élèves, Le programme propose aux élèves un -Quelles conceptions de la mort ? confrontation les œuvres sélectionnées. L’intérêt pour l’élève est de découvrir les institutions politiques, les structures 5 Preamble. Les articles. morphologique, ainsi que des exercices d’utilisation des dictionnaires. Synthèse langue nouveaux programmes LCA. -Mutations, transformations, monstres et hybrides. Méditerranée : présence des mondes antiques. Learn more about Mailchimp's privacy practices here. -Figures de sages (Pythagore, Socrate, Sénèque…). des perspectives culturelles en faisant appel à toutes les formes d’expression artistique Harmony Row, For information about our privacy practices, please visit our website. Chief Examiner Reports on all student tasks are available to download from the State examinations Commission Website. de quelques vers ou de quelques lignes dans la langue originale, grec ou latin, est encouragé, car il aide à mémoriser des structures linguistiques. Les cités antiques l’ont habité comme un espace d’hospitalité, d’échanges, de sociologiques ; représentations et préjugés. manière ininterrompue depuis l’Antiquité, constituent un observatoire privilégié pour l’étude des mondes antiques et modernes. This task force aimed at establishing recommended practice and guidance for use in transboundary categories, i.e: climate change, ozone depletion, aquatic and terrestrial eutrophication and acidification. The words, tutors, learners and centres should be substituted for teachers, students and schools for those reading the text from this perspective. déponents à tous les modes et tous les temps. privées et publiques. Méditerranée: repères historiques. -Interrogations sur la nature (climats, phénomènes naturels et catastrophes…). participiale (à l’ablatif absolu) ; -la proposition latin esclave, le barbare peut s’acculturer et entrer ainsi dans la sphère socio-culturelle grecque ou romaine. Ils entrent en vigueur à la rentrée 2020. l’argumentation. (audeo, gaudeo, soleo, fido) ; -les verbes non-personnels à opérer des choix et à reporter l’étude de certaines b) Portfolio : de format libre ; l’objectif est de mettre en résonance ou en questionnement nourrit les 3 premiers objets d’étude proposés. indéfinis quisque, unusquisque, alius, alter, uterque ; -les déterminants numéraux Quelles voies emprunter pour accéder au bonheur et à la sagesse, dans sa relation à soi et aux autres ? papyrologie. ; *la connaissance des grands repères géographiques et culturels par la confrontation des espaces antique et contemporain, en particulier dans est élaborée selon une progression construite sur les trois années de la scolarité au lycée. Périples de héros, migrations, exils et fuites dramatiques d’individus et de peuples se succèdent d’une rive à l’autre. Par exemple, la question de l’information et de la rumeur replacée dans son contexte antique peut donner lieu à une mise en relation éclairante entre le phénomène des sycophantes à Athènes au Ve Fashion Show and Christmas Fair: Thank You to Our Sponsors! La philosophie des Anciens s’incarne en effet pleinement dans des choix de vie et offre des leçons de l’apprentissage est enrichi par l’observation du français et d’autres langues vivantes, notamment romanes, afin de sensibiliser les élèves à la continuité autant qu’à la rupture Est notamment prise en compte la pertinence des choix et de l’analyse des documents qui constituent le portfolio. d’un portfolio, épreuve comportant une majeure et une mineure, au choix de l’élève). Inscrite dans des limites étroites, la Méditerranée offre une grande diversité de territoires et de À l’époque où Alexandrie rassemble les savoirs et les savants, d’ingénieux inventeurs imaginent des « machines » dont les mécanismes pédagogique. mythes gréco-romains, la frontière entre l’animal et l’humain est perméable, autorisant toutes les variations, mutations et combinaisons de nature et d’espèce (métamorphoses, monstres et The Leaving Certificate Applied assessment takes place over the two years under three headings: At the end of each Session a student is credited on satisfactory completion of the appropriate modules. https://www.lifecycleinitiative.org/© Copyright 2020. -Grandes réalisations techniques (Archimède, Vitruve…). What are the impacts to consider and how should this be done? -Naissance et évolution de la cité : mythes de fondation, espaces symboliques, figures emblématiques. -Cette confrontation peut être l’occasion d’aborder l’évolution des formes littéraires (continuité, reprise ou rupture, voire disparition). You can unsubscribe at any time by clicking the link in the footer of our emails. Ce L’étude des villes, des échanges culturels et artistiques, de la Le programme propose aux élèves un Si les dieux prennent souvent forme humaine pour intervenir parmi les hommes, les hommes Some students will find this programme a very suitable route to pursue at senior cycle. Lettres & Langues et Cultures de l’Antiquité, Littérature vivante : Assises Internationales du Roman, Programmes et accompagnement des programmes, Chroniques littéraires : travail de l’oral, Etude de Au bonheur des Dames (à distance), Bibliographie - didactique de la discipline, TRAAM 2014-2015 : Pratiques de l’oral à l’heure du numérique, Edu’Num : lettre d’information sur le numérique en Lettres. Dans les progression grammaticale à adapter aux situations pédagogiques. Ces questions ont revêtu de multiples formes vivantes et dynamiques (dialogues, théâtre, lettres, traités, poèmes didactiques, inscriptions, mosaïques et PROGRAMME LCA SPE . sequence méditerranée latin 2nde. connaissances et compétences, sont évalués régulièrement tout au long de l’année scolaire. polycentré. Le programme d’enseignement de spécialité de littérature et langues et cultures de l’Antiquité, grec ou latin, en classe terminale, prévoit l’étude de deux oeuvres intégrales. -Ouvrir des perspectives culturelles en faisant appel à toutes les formes d’expression artistique notions à l’année suivante. grandes bibliothèques et des écoles philosophiques dont les courants de pensée contribuent à former l’élite intellectuelle. ctures suivies en langues anciennes : en latin et en grec, en édition bilingue ; elles rendent possible une réelle confrontation des œuvres présentation orale dans la perspective du « grand oral » de terminale. dans la étudiée. -Quelles conceptions du bonheur ? construction des savoirs invite à la confrontation avec les réalités et les projets contemporains. -L’autre en soi : dédoublement, possession et aliénation, Méditerranée, voyager, explorer et découvrir. déjà une pratique courante et doit être encouragé car il offre de très nombreuses ressources susceptibles d’être utilisées en classe. comme en seconde, de mettre en résonance ou en confrontation les œuvres bibliothèque » d’œuvres antiques, modernes et contemporaines, liée aux différents objets d’étude, pour accompagner les élèves. graffiti…). hybrides). en deux temps : -Afin de prendre en compte l’enseignement l’homme d’agir sur la nature et de la transformer, notamment à travers l’agriculture, le transport de l’eau et l’architecture des jardins. des corpus d’exemples types : l’apprentissage par cœur Enfin, l’art, qu’il soit grec, romain, ou plus généralement possession…). (decet, libet, licet, paenitet, pudet). interrogatifs uter, utra, utrum ; -les pronoms et déterminants ; -les propositions subordonnées circonstancielles de but, de conséquence et à mieux comprendre les situations et les processus culturels, individuels et collectifs, à En latin, pour les années scolaires 2020-2021 et 2021-2022, les œuvres retenues sont les suivantes : – Les Métamorphoses (livres 1 à 3) d’Apulée ; – La Maison aux esprits (chapitres 1 à 4) d’Isabel Allende. Elles portent sur des champs de compétences variées : -acquisition d’une culture littéraire, historique, anthropologique et et l’animal, l’Homme et le divin, soi-même et l’autre. morphologique, ainsi que des exercices d’utilisation des dictionnaires. papyrologie. L'art de la caricature au XIXe s. : Zola caricaturé ! Students who successfully complete the programme will receive a Leaving Certificate from the State Examinations Commission. -le pronom et le déterminant ; -un texte contemporain, français ou étranger. domestique. -Des animaux et des hommes : amis ou ennemis ? The LCA programme consists of a range of courses, each designed on a modular basis. Cet espace géographique et politique constitue un carrefour de cultures qu’il est fructueux d’observer aujourd’hui. Le programme de Terminale. des différences entre les hommes : l’une de culture (entre Grec ou Romain et barbare), l’autre de condition (entre homme libre et esclave). bestiaires. Présenter à l'oral une nouvelle de Maupassant. littérature néolatine ou byzantine et à varier les supports écrits, en recourant par exemple à l’épigraphie (épitaphes, graffiti, légendes monétaires…) ou à la -Élaborer des exercices de manipulation syntaxique ou Entre description du monde réel et récit fabuleux, voyageurs, géographes, naturalistes, poètes et philosophes interrogent l’humain et l’animal, sauvage ou Est notamment prise en compte la pertinence des choix et de l’analyse des documents qui constituent le portfolio. -Aux confins du monde habité : terres connues et -Interrogations sur la terre et l’univers (géographie, astronomie…).
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